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学习“四史”,不仅要了解“来路”,更重要的是明白“到哪里去”
发布日期:2020-09-30 02:10   来源:未知   阅读:

摘要:习近平总书记十分注重对历史的学习,认为历史是教科书,中国革命史是营养剂,我们要有历史的思维。

“我是谁,从哪里来,又到哪里去”,这一看似简单但又富含理性思辨意蕴的哲学命题,千百年来已被无数哲人探究过,也是习近平总书记反复强调要搞懂弄清的重要问题,从另一个角度体现出对初心与使命的迫切追问。习近平总书记十分注重对历史的学习,认为历史是教科书,中国革命史是营养剂,我们要有历史的思维。对党史、新中国史、改革开放史及社会主义发展史的学习,正是基于此而展开。

把马克思主义与中国革命实践相结合,开辟了中国革命的新道路

回顾过往,中国是一个拥有着上下五千年灿烂文明的古国,实现了一个古老文明与现代化国家建制的高度契合。这是我们的深厚底蕴,也是我们的强大底气。但是,当我们回首中国的近现代史之时,却常常感到痛心疾首,因为这是一部落后挨打的屈辱史。彼时,我们怀着“天朝上国”的迷梦,被西方列强的隆隆炮火声所惊醒,于是被迫睁眼看世界。可以这么说,在一定程度上,中国的现代化历程不是主动推行的,而是被迫加入到世界现代化的历史潮流中去的,381818白小姐跑狗彩图。在民族危亡的关键时刻,俄国十月革命一声炮响,为中国送来了马克思列宁主义。马克思与恩格斯的远大志向便是为全人类谋幸福,他们从现实的人出发,把实践引入哲学,创立了唯物史观,以剩余价值理论剖析了资本主义,提出了无产阶级解放的学说,揭示了人类社会发展的客观规律,使社会主义从空想变为科学。而1917年列宁领导下的俄国十月革命开创了社会主义发展史上的新纪元,使科学社会主义由理论走向实践。

马克思列宁主义来到中国,为处在半殖民地、半封建社会形态中的旧中国带来了变革的曙光与发展的希望,代表了最先进、最符合中国现实国情的理论。在当时的历史语境中,一方面,封建专制丧失了继续存在下去的生命力,其已被无数事实证明早已成为了束缚中国获得新生的桎梏;另一方面,属于资产阶级民主革命性质的辛亥革命也最终流于形式。因此,中国的先进分子毫不犹豫地选择了马克思列宁主义。无疑,这一选择具有历史必然性与高度合理性。